實(shí)現(xiàn)從研究生教育大國(guó)向強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，要求研究生教育必須保障“量”與“質(zhì)”的同步提升。9月22日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》，進(jìn)一步部署研究生教育改革路徑。會(huì)上，教育部針對(duì)研究生教育中存在的學(xué)歷“注水”、擴(kuò)招后培養(yǎng)質(zhì)量等問題作出回應(yīng)。教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用明確表示，教育部對(duì)學(xué)術(shù)不端、學(xué)位“注水”的問題，一直堅(jiān)持零容忍，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，露頭就打，要堅(jiān)決確保學(xué)位授予的含金量。

本場(chǎng)討論中，與會(huì)代表們基于各單位研究生教育的探索，從加強(qiáng)“教”“學(xué)”“評(píng)”“管”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的把控等方面交流經(jīng)驗(yàn)。

“教”須盡責(zé)

導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)質(zhì)量第一責(zé)任人，把持著培養(yǎng)質(zhì)量的第一道關(guān)口。提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量要求教師秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的學(xué)術(shù)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

“化工院要求所有導(dǎo)師每周一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生不能少于兩個(gè)小時(shí)。從入學(xué)到畢業(yè)，從論文的宏觀思路設(shè)計(jì)到具體的寫作細(xì)節(jié)，導(dǎo)師要全過(guò)程指導(dǎo)。”化工院教師代表韓凱認(rèn)為，每一篇問題論文背后都有一個(gè)問題學(xué)生，而每一個(gè)問題學(xué)生背后都有一個(gè)問題導(dǎo)師，導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生論文質(zhì)量提高尤為關(guān)鍵。

藥學(xué)院副院長(zhǎng)胡長(zhǎng)平對(duì)導(dǎo)師在研究生論文質(zhì)量提升中發(fā)揮的關(guān)鍵性作用深表贊同，他強(qiáng)調(diào)，在研究生論文審查過(guò)程中，校外專家論文盲審不能解決根本性問題，研究生論文的審查最終還是要靠導(dǎo)師自查自糾，從源頭上把控。導(dǎo)師要時(shí)刻鞭策學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生論文進(jìn)度。

“學(xué)”要扎實(shí)

一篇高質(zhì)量的論文的誕生光有老師指導(dǎo)還不夠，最重要的是學(xué)生自身要有大量的學(xué)習(xí)投入，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)業(yè)過(guò)程規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)的各種環(huán)節(jié)。研究生要增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)術(shù)道德。

然而，并不是每一個(gè)學(xué)生都能做到自覺自律，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為各學(xué)院關(guān)注的重點(diǎn)問題之一。“學(xué)院將學(xué)術(shù)誠(chéng)信與寫作納入專業(yè)課程學(xué)習(xí)的范疇，開設(shè)《論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范》課程。”生命科學(xué)院副院長(zhǎng)胡正茂介紹，湘雅醫(yī)學(xué)口所有碩士生、從外校考入湘雅醫(yī)學(xué)口的博士生包括約100名留學(xué)生全部接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)，“只有‘狠’一點(diǎn)，才能倒逼學(xué)生潛心治學(xué)。學(xué)院對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)抓得很緊，敢于讓不合格的學(xué)生畢不了業(yè)。”

此外，化工院與藥學(xué)院還通過(guò)要求學(xué)生上課期間以及實(shí)驗(yàn)期間填報(bào)學(xué)術(shù)足跡，通過(guò)這種方式監(jiān)控學(xué)生文獻(xiàn)閱讀的進(jìn)度與論文進(jìn)度，同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣。

“評(píng)”必從嚴(yán)

在學(xué)位論文、答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)，相關(guān)評(píng)審專家往往承擔(dān)著“把關(guān)人”的重任。若能在選題、開題、中期考核、預(yù)審、外審、最終答辯等“評(píng)”的主要環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)控，學(xué)位論文質(zhì)量問題往往可以及時(shí)暴露出來(lái)，并及時(shí)得到解決。

“目前，土木院有將近2000名研究生，研究生導(dǎo)師的論文審查工作體量與壓力確實(shí)很大。”土木院副院長(zhǎng)喬世范介紹，近年來(lái)，土木院通過(guò)深入推進(jìn)研究生培養(yǎng)方式的改革，認(rèn)真落實(shí)博士生資格考試與開題報(bào)告等環(huán)節(jié)。同時(shí)充分發(fā)揮方向負(fù)責(zé)人的作用，由專業(yè)方向負(fù)責(zé)人統(tǒng)一安排，統(tǒng)一選聘評(píng)審專家；預(yù)答辯專家委員會(huì)由專業(yè)方向負(fù)責(zé)人審核，切實(shí)保障研究生論文“出口”安全。

“開題環(huán)節(jié)是培養(yǎng)環(huán)節(jié)中最為關(guān)鍵的，在時(shí)間上必須提早介入。”公衛(wèi)院教師尹遜強(qiáng)還談到，為避免同專業(yè)老師“手下留情”，學(xué)院特調(diào)本院同學(xué)科老師來(lái)組織開題評(píng)審，避免“留面子”“走過(guò)場(chǎng)”等行為發(fā)生。

“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院建立‘學(xué)位論文送審預(yù)警’機(jī)制,對(duì)與交叉學(xué)科授予學(xué)位博士生、新聘導(dǎo)師第一屆畢業(yè)博士生等10類預(yù)警對(duì)象，所在學(xué)位評(píng)定委員會(huì)須在答辯前、答辯中、答辯后對(duì)其學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤、評(píng)審與指導(dǎo)。”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)殷剛介紹，這種方法大大降低了問題論文發(fā)生率。

用制度“管”好論文

學(xué)校良好學(xué)術(shù)生態(tài)的形成，歸根到底仰賴于好的學(xué)術(shù)制度。如何進(jìn)一步完善管理制度，從管理環(huán)節(jié)把控好論文的質(zhì)量？

湘雅二醫(yī)院副院長(zhǎng)楊一峰指出，二醫(yī)院今年所招的400名碩士生中有70%以上是專業(yè)型碩士，專碩實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生36個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間中有33個(gè)月都在進(jìn)行住院醫(yī)生培訓(xùn)，大大壓縮了論文寫作時(shí)間，導(dǎo)致論文質(zhì)量欠佳。針對(duì)這一情況，湘雅二醫(yī)院根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)醫(yī)教協(xié)同指示精神，制定更加科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)細(xì)分壓實(shí)管理部門、導(dǎo)師、學(xué)位與研究生教育專業(yè)方向負(fù)責(zé)人、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)等責(zé)任，嚴(yán)格把控學(xué)位論文質(zhì)量。

“管理環(huán)節(jié)，最重要的環(huán)節(jié)就是論文質(zhì)量管理，要夯實(shí)學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)，就要建構(gòu)‘問題論文不出院門’的制度籠子。”文新院副院長(zhǎng)范明獻(xiàn)介紹，從參考文獻(xiàn)數(shù)量需達(dá)到一定要求、開題報(bào)告匿名預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)了才能開題，到開題后預(yù)答辯改為預(yù)審并采取匿名運(yùn)行制度、強(qiáng)化學(xué)位論文雙盲審制度等等，文新院將問題論文牢牢把控在制度籠子里。

建藝院副院長(zhǎng)鄭伯紅則談到學(xué)院學(xué)科整合之后，部分導(dǎo)師跨界，在論文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)上存在一定偏差，不能充分理解學(xué)術(shù)型和專題設(shè)計(jì)型論文要求的區(qū)別的問題。針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生重專業(yè)能力展示，輕學(xué)位論文寫作等現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)院提出嚴(yán)控選題導(dǎo)向與選題導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，中期考核兩手抓：一手抓創(chuàng)作能力展示，一手抓學(xué)位論文寫作的新思路，把分類評(píng)價(jià)落到實(shí)處。