4月25日，由教育部學(xué)位管理與研究生教育司、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心指導(dǎo)，中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心、全國(guó)公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)主辦，海南大學(xué)公共管理學(xué)院承辦的第五屆中國(guó)研究生公共管理案例大賽在海南大學(xué)圓滿落下帷幕。來(lái)自蘭州大學(xué)管理學(xué)院的兩支參賽隊(duì)伍經(jīng)過(guò)激烈角逐，分別獲得大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，創(chuàng)下學(xué)校在此項(xiàng)賽事中的最好成績(jī)。

本屆案例大賽于2020年12月正式啟動(dòng)，共有來(lái)自清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等186所院校的1884支隊(duì)伍報(bào)名參賽。經(jīng)過(guò)兩輪嚴(yán)格公正的專家匿名評(píng)審，蘭州大學(xué)兩支隊(duì)伍成功入選全國(guó)100強(qiáng)、32強(qiáng)，晉級(jí)決賽。

參賽隊(duì)伍“扶貧小馬達(dá)隊(duì)”由學(xué)校公共管理專業(yè)碩士研究生張悅、俞昺、高敏娟、徐航、許彬5名同學(xué)組成，在管理學(xué)院?jiǎn)畏品平淌诘闹笇?dǎo)下，將甘肅省竹林村的粗放扶貧與精準(zhǔn)扶貧對(duì)比，形成中國(guó)本土情境的精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)與理論，最終提交的案例《從“心酸核桃”到“致富連翹”--竹林村精準(zhǔn)扶貧的故事與啟示》，在決賽中獲得一等獎(jiǎng)。

參賽隊(duì)伍“對(duì)對(duì)隊(duì)”隊(duì)員由我校公共管理專業(yè)碩士研究生李星偉、車瑞、黃靜、朱慧榮、張昕5名同學(xué)組成，在管理學(xué)院郎玫副教授的指導(dǎo)下，聚焦扶貧政策的執(zhí)行，進(jìn)行深刻的理論剖析，最終提交的案例《政策彈性與執(zhí)行能力的互動(dòng)影響：精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)貸款政策如何從“失準(zhǔn)”到“精準(zhǔn)”》，在決賽中獲得二等獎(jiǎng)。

中國(guó)研究生公共管理案例大賽創(chuàng)設(shè)于2016年，是中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽的主題賽事之一，比賽的權(quán)威性高、影響力大、認(rèn)可度廣。本項(xiàng)賽事旨在通過(guò)社會(huì)調(diào)研、案例撰寫與分析、現(xiàn)場(chǎng)論辯等方式，引導(dǎo)我國(guó)研究生關(guān)注公共管理實(shí)際問(wèn)題，提高其運(yùn)用相關(guān)理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)在公共管理高等教育中推廣案例教學(xué)方法，增進(jìn)高等院校與實(shí)踐部門互動(dòng)。

近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化研究生創(chuàng)新實(shí)踐教育，將專業(yè)實(shí)踐作為專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，積極鼓勵(lì)和支持師生參加中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐大賽，積極推動(dòng)研究生校外實(shí)踐基地建設(shè)，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，推動(dòng)研究生教育的改革與發(fā)展。管理學(xué)院重視研究生實(shí)踐訓(xùn)練，深入開(kāi)展案例教學(xué)和案例庫(kù)建設(shè)，就研究生實(shí)踐訓(xùn)練制定了相關(guān)的激勵(lì)制度，將專業(yè)實(shí)踐案例作為MPA學(xué)生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，從案例選題到案例撰寫配備專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行全程指導(dǎo)。自中國(guó)研究生公共管理案例大賽2016年開(kāi)辦至今，學(xué)院共有6篇案例入圍全國(guó)百?gòu)?qiáng)。參與案例大賽，使更多的MPA師生認(rèn)識(shí)到案例開(kāi)發(fā)和案例教學(xué)的重要性，不斷促進(jìn)專業(yè)教師改革并優(yōu)化教學(xué)理念和方式，同時(shí)深化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，為提升學(xué)校MPA人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了重要支撐和保障。