為深入貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，持續(xù)貫徹全國高校思想政治工作會議精神，進一步落實立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件要求，全面推進我校課程思政改革工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，堅持社會主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人新局面,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、總體目標

強化立德樹人目標，堅持正確辦學(xué)方向，著力推動全面加強課程思政建設(shè)。打造一支為人師表，專業(yè)能力強，政治覺悟高的師資隊伍。打造一批精品課程思政示范課程，輻射帶動所有研究生課程思政工作。培養(yǎng)一批德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、基本任務(wù)

（一）推進課程思政教學(xué)改革。研究生課程分為公共必修課程和專業(yè)必修/選修課程兩大類，要求所有課程都具有思政教育的職責(zé)和功能，強調(diào)教師在傳授專業(yè)知識和培養(yǎng)能力過程中加強思想政治教育。結(jié)合課程實際，根據(jù)文史哲、法經(jīng)管、理工農(nóng)、藝醫(yī)等不同類別，結(jié)合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學(xué)，達到潤物無聲的育人效果。將思想政治教育納入課程教學(xué)目標，在教學(xué)過程中，深入挖掘課程中蘊涵的思想政治教育元素。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標準、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷地堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

（二）加強師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)。加強導(dǎo)、教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變導(dǎo)、教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標。充分運用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。研究生培養(yǎng)單位要充分運用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。

（三）健全課程思政評價體制與機制。人才培養(yǎng)效果是課程思政建設(shè)評價的首要標準。建立健全多維度的課程思政建設(shè)成效考核評價體系和監(jiān)督檢查機制，在各類考核評估評價工作和深化教育教學(xué)改革中落細落實。嚴格執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課查課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容，研究生教學(xué)督導(dǎo)組在查課中把教師是否開展課程思政教學(xué)作為檢查內(nèi)容。嚴格執(zhí)行學(xué)生教學(xué)評價制度，在學(xué)評教問卷中，設(shè)計增加立德樹人等思政問題。

四、具體措施

（一）建設(shè)一批課程思政示范課程。一流學(xué)科作為試點，每個學(xué)科開展1-2門課程試點，推出一批在全校具有引領(lǐng)作用、育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂。

（二）實施思政課程專項建設(shè)。在思政示范課程建設(shè)基礎(chǔ)上，實施思政課程建設(shè)專項，建設(shè)200門優(yōu)秀思政課程。

（三）課程教學(xué)大綱建設(shè)。完善現(xiàn)有課程教學(xué)大綱，在教學(xué)目標中增加“課程思政”目標，根據(jù)“課程思政”目標設(shè)計相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)團隊、課程內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法、實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)將“課程思政”元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評價方案中。形成一體化反映課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)方法等思政內(nèi)容的教案和教學(xué)文檔。

（四）開展研究生導(dǎo)、教師培訓(xùn)活動。研究生培養(yǎng)單位應(yīng)當采用多種方式和形式，對研究生任課教師和導(dǎo)師進行培訓(xùn)。